為深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)與能力，推動(dòng)課程思政建設(shè)與教學(xué)創(chuàng)新深度融合，5月8日下午，學(xué)校舉辦專題培訓(xùn)，邀請(qǐng)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)何召鵬教授、中國(guó)人民大學(xué)出版社李紅副編審來(lái)校授課輔導(dǎo)。學(xué)校黨委委員、副校長(zhǎng)王月海出席活動(dòng)，教務(wù)處、各學(xué)院及相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專任教師、教學(xué)管理人員及各分校教師共計(jì)200余人，線上線下同步參加。
王月海在培訓(xùn)動(dòng)員中強(qiáng)調(diào)，全體教職工要提高政治站位，站在服務(wù)首都市民終身學(xué)習(xí)的高度深刻認(rèn)識(shí)課程思政與意識(shí)形態(tài)工作的重要性，牢固樹立“三全育人”理念，將課程思政建設(shè)要求與意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任不折不扣落到實(shí)處；要聚焦核心任務(wù)，立足學(xué)校辦學(xué)特色，積極推動(dòng)課程思政與專業(yè)教學(xué)、智能技術(shù)深度融合，著力實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)有機(jī)統(tǒng)一；要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)守教材建設(shè)與選用、課堂教學(xué)、課程資源建設(shè)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面提升自身意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控能力，共同構(gòu)建上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共管的工作格局。
何召鵬以“新時(shí)代課程思政的內(nèi)涵、思路與實(shí)現(xiàn)路徑——以《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》為例”為題，圍繞“個(gè)人成長(zhǎng)、正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義、積極參與社會(huì)主義建設(shè)”三個(gè)層面，明確了思政元素與專業(yè)課程有機(jī)融合的原則、路徑和方法，為我校課程思政建設(shè)提供了可借鑒、可復(fù)制、可推廣的實(shí)踐范式，對(duì)拓寬教師課程思政建設(shè)思路、提升育人能力提供了有力指引。
李紅以“堅(jiān)守意識(shí)形態(tài)陣地 強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)防控能力——基于教材與圖書出版視角的實(shí)踐與思考”為題，結(jié)合三十余年出版審讀工作經(jīng)驗(yàn)，圍繞意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)核心，重點(diǎn)梳理了歷史、民族、宗教、外交、插圖地圖、政治用語(yǔ)規(guī)范六大類常見意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，詳細(xì)講授了提升意識(shí)形態(tài)意識(shí)與能力的方法路徑，并提出教材編寫和選用的規(guī)范建議，為筑牢意識(shí)形態(tài)安全防線提供了實(shí)操遵循。
與會(huì)教師表示，本次培訓(xùn)內(nèi)容詳實(shí)、重點(diǎn)突出、指導(dǎo)性強(qiáng)，既厘清了課程思政建設(shè)思路方法，又明確了教材建設(shè)、課堂教學(xué)、課程資源建設(shè)等意識(shí)形態(tài)底線要求。學(xué)校將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，持續(xù)深化課程思政建設(shè)，完善意識(shí)形態(tài)風(fēng)險(xiǎn)防控長(zhǎng)效機(jī)制，立足辦學(xué)特色，著力推動(dòng)育人質(zhì)量不斷提升，為服務(wù)首都終身教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢堅(jiān)實(shí)根基。
供稿 教務(wù)處
部門審核 國(guó)兆亮
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