為進一步提升我校教師科研素養，促進高水平項目申報和高水平成果產出，5月24日下午，學校邀請北京師范大學教育學部博士生導師王晶瑩教授做了題為“教育研究類課題申報:從社科到自科的范式分析與案例探究”的專題講座。講座采用線下講座+線上會議直播的方式進行，來自本校和系統分校的200余位教師參加了培訓。此次培訓由科研外事處主辦，人事處、網絡與數字資源中心協辦，科研外事處處長張琳琳主持。

王晶瑩深入探討了課題申報書撰寫的核心要點，不僅詳細解讀了課題申報的策略和方法，還結合豐富的案例，生動展示了課題撰寫的整個流程以及評審專家在評估時的主要考量維度。她強調，課題申報過程可劃分為三大階段：首先是研究興趣的培養，這是課題選擇的起點；接著是學術研究的系統訓練，這是確保研究深度和廣度的基礎；最后，她指出勤奮是持續進取的關鍵動力。從專家評審的角度出發，王教授特別指出了課題申報中的“3個1”原則，即1個好題目、1個好研究思路框架圖、1個好創新點。她進一步以自己的課題申報文本為實例，詳細闡釋了優秀課題標書應達到的標準：“問題必須解決”意味著課題必須針對明確的學術或實際問題；“問題可以解決”則要求研究方法和技術手段切實可行；“必須由我解決”則強調了研究者的獨特性和研究價值。在隨后的互動環節中，我校老師積極提問，與王教授就課題文本的框架構建、調研數據庫的運用、論文與課題的關聯、文獻引用的規范以及標書字數的控制等具體問題進行了深入的交流和探討。

此次培訓是北京開放大學教師科研能力提升系列培訓的首場，未來，學校將秉持科研為學校發展服務、為教學提供堅實支撐、為教師發展搭建平臺的宗旨，不斷加強有組織科研的推進力度。

供稿：科研外事處

部門審核 張琳琳